Estudar a brincar ... ;)

Happy New year - Bom ano para todos.... ;)

2012-01-01T10:51:00.000Z

Jogo(s)

2011-12-07T16:38:00.000Z

Clica na imagem para começares o jogo e ... Diverte-te !
Aos clicares Vais encontrar muitos jogos nessa página!
(retirado do blogue: http://de-livro-fechado-nao-sai-letrado.blogspot.com)

Contos de Natal

2011-12-07T16:16:00.000Z

Clica nas imagens e aprecia os mais belos contos de Natal...

Eu sei - jogar e aprender!

2011-12-07T13:18:00.001Z

Mais um espaço que vale a pena visitar!

Para Jogar e Aprender

Para aprender...brincando! :)

2011-12-07T10:24:00.002Z

Mais um site muito interessante!!
(Inglês - iniciação)

Escritores de sonho... :)

2011-12-01T17:38:00.001Z

Se clicares na imagem irás encontrar : 1 provérbio por dia; informações sobre autores e ilustradores e terás ainda aoportunidade de criares a tua própria história, de uma forma simples e muito original.

Experimenta que vais gostar!!! :)

e logo de seguida aparecem as

...HISTÓRIAS (mais) LOUCAS...

Concurso "Uma aventura literária"

2011-11-28T17:15:00.000Z

PARTICIPA no Concurso - Uma AVENTURA...LITERÁRIA

Para mais informações , dirige-te à BE, ou pergunta aos teus professores de Português.

Participa...e Boa Sorte !

Regulamento:
Os trabalhos deverão ser entregues até 15 de Fevereiro, acompanhados de um formulário a preencher por aluno/s e professores.
Podes concorrer a uma das seguintes modalidades: Texto, Teatro, Crítica e Desenho, Olimpiadas de História e Blogue.
Este concurso destina-se a alunos do 1º, 2º, 3º ciclos e secundário, com menos de 18 anos.
LIVROS:
Colecção UMA AVENTURA
Colecção VIAGENS NO...
Quero ser ator
Quero ser outro
Diário Secreto de Camila
CRÍTICA e DESENHO (1º e 2º anos)
A gata Gatilde
Os primos e o mago envergonhado
A Joaninha vaidosa
O Crocodilo mini
TEXTO - 1 a 2 páginas manuscristas ou dactilografadas
TEATRO
Adaptação de um episódio dos livros:
Três Fábulas
Histórias e Lendas da Europa
Histórias e Lendas da América
Uma aventura na Casa assombrada
A raposa azul
As invasões francesas e a Corte no Brasil
OLIMPÍADAS DE HISTÓRIA
O 5 de outubro e a 1ª república
As invasões francesas e a corte no Brasil
BLOGUE
( sobre a colecção UMA AVENTURA, ou sobre um livro da mesma...)

16 de Novembro, 89º Aniversário do nascimento de José Saramago

2011-11-16T20:26:00.000Z

José Saramago

16 de Novembro, 89º Aniversário do nascimento de José Saramago

Romancista, poeta e dramaturgo, autodidacta, José Saramago apenas concluiu estudos secundários, dadas as dificuldades económicas familiares.

Desenvolveu um percurso profissional do jornalismo à política, com experiências em serralharia, produção e edição literária, assim como em tradução.

Em 1976, foi o desemprego que o levou a dedicar-se à literatura.

Publica em 1947 "Terra do Pecado", mas não o inclui na sua extensa obra.

Da poesia ao romance, passando pelo conto, crónica, viagem e teatro, foi um dos autores portugueses contemporâneos mais conhecido e distinguido internacionalmente.

Foi galardoado com o Nobel de Literatura de 1998. Também ganhou o Prémio Camões, o mais importante prémio literário da língua portuguesa. Saramago foi considerado o responsável pelo efectivo reconhecimento internacional da prosa em língua portuguesa.

José Saramago nasceu na vila de Azinhaga, no concelho da Golegã, de uma família de pais e avós agricultores. A sua vida é passada em grande parte em Lisboa.

Aos 25 anos, publica o primeiro romance Terra do Pecado (1947), no mesmo ano de nascimento da sua filha, Violante, fruto do primeiro casamento com Ilda Reis.

Saramago faleceu no dia 18 de Junho de 2010, aos 87 anos de idade, na sua casa em Lanzarote onde residia com a mulher Pilar del Rio, vítima de leucemia crónica.O escritor estava doente havia algum tempo e o seu estado de saúde agravou-se na sua última semana de vida. O seu funeral teve honras de Estado, tendo o seu corpo sido cremado no Cemitério do Alto de São João, em Lisboa. As cinzas do escritor, foram depositadas aos pés de uma oliveira, em Lisboa em 18 de junho de 2011.

Lenda de São Martinho

2011-11-10T10:12:00.001Z

Hoje celebramos...

2011-11-07T17:20:00.002Z

...O nascimento da poetisa, pintora e professora de Língua Portuguesa : Cecília Meireles!

Cecília Benevides de Carvalho Meireles nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 7 de novembro de 1901. Seu pai morreu três meses antes dela nascer e sua mãe morreu quando ainda era criança (tinha 3 anos) e ela foi criada pela avó chamada Jacinta, que vivia cantarolando cantigas e dizendo ditados populares. Na casa de Cecília havia um quintal e um mundo encantado: o mundo dos livros ! Cecília já gostava dos livros antes mesmo de aprender a ler e foi aos 9 anos que escreveu o seu primeiro poema. Foi professora, jornalista e aos 18 já havia lançado o seu primeiro livro. Fundou a primeira biblioteca infantil do Brasil.

OS SEUS LIVROS:

Espectros , 1919 l Nunca mais ... e Poema dos Poemas , 1923 l Baladas para el-Rei , 1925 l Criança, Meu Amor , 1927 l Viagem , 1939 l Vaga música , 1942 l Mar Absoluto e Outros Poemas , 1945 lRetrato naturais , 1949 l Amor em Leonoreta , 1951 l Dez noturnos de Holanda & O aeronauta , 1952 lRomanceiro da Inconfidência , 1953 l Pequeno Oratório de Santa Clara , 1955 l Pistóia, Cemitério Militar Brasileiro , 1955 l Canções , 1956 l Romance de Santa Cecília , 1957 l Obra Poética , 1958 lde Metal Rosicler , 1960 l Poemas Escritos nd Índia , 1961 l Solombra , 1963 l Ou Isto É OU Aquilo , 1964 l Crônica Trovada da Cidade de Sam Sebastiam , 1965 l Poemas Italianos , 1968 l Ou Isto É OU Aquilo & inéditos de 1969 l cânticos , 1981 l Oratório de Santa Maria Egipcíaca , 1986 .

um cantinho para a leitura

2011-11-07T15:31:00.000Z

Aqui fica mais uma boa sugestão...
cliquem na imagem e aventurem-se no fantástico mundo da leitura! ;)

kerpoof studio

2011-11-01T15:24:00.001Z

Queres aprender a escrever histórias, a fazer "filmes", a escrever cartões, a desenhar?

Clica no link do kerpoof Studio e vais ver como é fácil e divertido!

English Quizzes

2011-10-29T11:06:00.000+01:00

(clica na imagem)

Aqui encontrarás exercícios de vocabulário e gramática para praticares o teu inglês.

Os exercícios são de cinco tipos: de preenchimento de espaços (fill-in-the-blanks), de ordenar palavras para formar frases (scrambled sentences), de emparelhar (matching), palavras cruzadas (crossword puzzles) e de escolha múltipla (multiple choice).

Têm ajuda e correcção automáticas.

Diverte-te!

A secção de Links tem ligações aos melhores sites da Internet.

(autoria: Tereza Neves)

Ludo tech - jogos online LP

2011-10-25T11:00:00.001+01:00

Aqui fica a referência a um outro site que vale a pena visitar. Aqui vais encontrar vários jogos online para testares o teu Conhecimento Explícito da Língua!

Quem disse que estudar não é divertido?!

English is Fun

2011-10-21T10:53:00.001+01:00

Como já vos tinha dito o sítio da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular é um local muito interessante para se encontrarem aplicações educativas gratuitas e em português.

Lá podemos encontrar o English is fun... outra aplicação bastante interessante.

___________

Faz o Download de English is fun na Página de Recursos Educativos

Vamos escrever!

2011-10-20T10:46:00.001+01:00

VAMOS ESCREVER!

O sítio da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular é um local muito interessante para se encontrarem aplicações educativas gratuitas e em português.

Lá podemos encontrar o Vamos Escrever.

Este programa, da autoria de Ivone Niza e Joaquim Segura e financiado pelo Ministério da Educação e pela Comunidade Europeia, é um interesante conjunto de actividades que visam promover a escrita.

Com um grafismo bastante atraente e dinâmico, as crianças podem experimenta criar as suas próprias histórias ou resumir outras conhecidas.

Apenas existe uma versão para Windows.

É uma ferramenta muito interessante para ser usada no âmbito do Plano Nacional de Leitura.

______

Faz o Download da aplicação Vamos Escrever naPágina de Recursos Educativos

Adjetivos

2011-10-12T10:34:00.001+01:00

Excelente blogue para verificares os teus conhecimentos. Clica na imagem...vais ver que vale a pena! :)

Adjetivos + Gramática online

2011-10-11T19:39:00.004+01:00

Se tens dúvidas ou queres aprender um pouco mais sobre a classe dos adjetivos clica ....

AQUI --->

Terás acesso a diferentes powerpoints que te explicarão tudo sobre o adjetivo.

Se clicaresterás ainda mais informação sobre esta matéria!

Tens ainda à tua disposição uma gramática online.

Clica na imagem...

Bom trabalho de pesquisa!

Ciber escola

2011-10-07T15:41:00.001+01:00

Aqui fica mais um excelente site que vale a pena referir: Ciberescola!
Basta selecionares o tipo de exercício que queres fazer e o grau de dificuldade.
Bom trabalho! ;)

Games!

2011-10-02T15:26:00.001+01:00

Arrasta as palavras, com o rato, para o local correcto!

Online exercises - what do they look like?

2011-10-01T15:24:00.003+01:00

ONLINE EXERCISES!!

Aqui ficam alguns exercícios online para testar os vossos conhecimentos! :)

Interactive book

2011-10-01T15:22:00.001+01:00

video + game

2011-09-30T15:20:00.001+01:00

Game

Modal verbs - review

2011-09-29T21:36:00.000+01:00

plurals of nouns - review

2011-09-29T21:32:00.002+01:00

farm animals - review

2011-09-29T21:31:00.001+01:00

extracurricular activities - review

2011-09-29T21:30:00.003+01:00

countries and nationalities

2011-09-29T21:28:00.001+01:00

audio stories

2011-09-29T21:26:00.000+01:00

Aqui fica uma dica de um site com histórias em inglês (audio), destinado às crianças: http://storynory.com/archives/fairy-tales/

http://storynory.com/archives/stories-for-younger-children/

describing people - review

2011-09-29T21:24:00.001+01:00

school things + classroom objects - review

2011-09-29T21:23:00.001+01:00

plural of nouns - review

2011-09-29T21:22:00.001+01:00

possessive case + prepositions of time - review

2011-09-29T21:21:00.002+01:00

personal pronouns - review

2011-09-29T21:20:00.002+01:00

simple present review

2011-09-29T21:18:00.002+01:00

verb threre to be - review

2011-09-29T21:17:00.002+01:00

verb to have got - review

2011-09-29T21:16:00.002+01:00

verb there to be - review

2011-09-29T21:15:00.003+01:00

hokey dokey song

2011-09-26T23:01:00.000+01:00

old macdonald had a farm

2011-09-25T14:14:00.003+01:00

Important dates - calendar for students

2011-09-18T22:42:00.000+01:00

Cá vai uma ajudinha para que possamos estar sempre organizados...

;)

(Basta clicar e imprimir!)

calendário escolar 2011/2012

2011-09-16T16:11:00.000+01:00

A pedido de algumas colegas e alunos aqui fica o calendário escolar para este ano letivo!

Bom ano a todos ;)

classroom rules - song

2011-09-16T16:05:00.001+01:00

calendário escolar 2011/2012

2011-08-31T18:43:00.003+01:00

CALENDÁRIO ESCOLAR 2011/2012

Educação pré-escolar

Início das actividades lectivas	Termo das actividades lectivas
Entre 8 e 15 de Setembro de 2011	6 de Julho de 2012

Interrupções das actividades educativas para a educação pré-escolar

Interrupções das actividades educativas	5 dias úteis (seguidos ou interpolados)
1.º	Entre 19 e 30 Dezembro de 2011
2.º	Entre 20 e 22 de Fevereiro de 2012, inclusive
3.º	Entre 26 de Março e 9 de Abril de 2012, inclusive

Ensinos Básico e Secundário

1.º Período
Início	Entre 8 e 15 de Setembro de 2011
Termo	16 de Dezembro de 2011
2.º Período
Início	3 de Janeiro de 2012
Termo	23 de Março de 2012
3.º Período
Início	10 de Abril de 2012
Termo	8 de Junho de 2012 para o 6.º, 9.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade 15 de Junho de 2012 para o 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade

Interrupções lectivas para os ensinos básico e secundário

Interrupções	Datas
1.º	De 19 de Dezembro de 2011 a 2 de Janeiro de 2012, inclusive
2.º	De 20 a 22 de Fevereiro de 2012, inclusive
3.º	De 26 de Março de 2012 a 9 de Abril de 2012, inclusive

Ensino Especial

1.º Período
Início	2 de Setembro de 2011
Termo	6 de Janeiro de 2012
2.º Período
Início	11 de Janeiro de 2012
Termo	15 de Junho de 2012

Interrupções lectivas para o ensino especial

Interrupções	Datas
1.º	De 20 a 23 de Dezembro de 2011, inclusive
2.º	De 20 a 22 de Fevereiro de 2012, inclusive
3.º	De 5 a 9 de Abril de 2012, inclusive

Datas Previstas - Concursos para professores contratados 2011/2012

2011-08-01T12:02:00.002+01:00

PROFESSORES LUSOS: 9 a 16 de Agosto... Será?:
"Segundo informação divulgada no sítio do SPN, e salientando que não é um prazo oficial, aparentemente a manifestação de preferências para contratação e Destacamento por Condições Específicas irá decorrer entre 9 e 16 de Agosto. Se clicarem na imagem abaixo, terão acesso ao sítio do SPN onde essa informação foi divulgada.

Desde há alguns anos que esta tremenda falta de consideração, por parte da DGRHE, se tornou recorrente. Os prazos ou são sistematicamente alterados ou pura e simplesmente não são divulgados até que estejamos em cima do acontecimento... As férias de muitos professores (principalmente contratados) pura e simplesmente são passadas com um computador ligado à internet."

Entrevista do Ministro da Educação à TVI a 31 de Julho...

2011-08-01T11:54:00.000+01:00

O que diz o sr ministro da educação...

Acordo Ortográfico

2011-07-08T22:09:00.000+01:00

Olá meus lindos,
A pedido de alguns alunos cá ficam mais uns vídeos sobre as mudanças introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico.
Espero que ajude... :)
Caso precisem de mais material basta pedir!!
Beijinhos e boas férias, boas leituras e bom descanso!

Boas férias...

2011-06-22T22:36:00.002+01:00

Melhores leitores...

2011-06-22T22:14:00.000+01:00

A leitura desenvolve competências como a criatividade, enriquecimento de vocabulário, domínio da escrita, compreensão, memorização, construção de conhecimento, capacidade crítica, associação de ideias, autonomia cultural e cívica, entretenimento saudável, entre outros...

Na Sociedade da Informação em que vivemos, ler é fundamental...

Com o objectivo de promover o gosto pela leitura e incentivar e valorizar hábitos de estudo, métodos de trabalho e de organização, sempre incentivei, estimulei e promovi a leitura, ao longo destes dois anos lectivos (criando inclusive cargos como Tutores de leitura, para aqueles alunos que se mostraram mais resistentes).

Comovem sendo hábito, também a BE da nossa escola premiou os melhores leitores... E como não podia deixar de ser lá estávamos nós representados pelo nosso Luís Rodrigues (embora tenha a certeza que muitos outros elementos da turma tenham ficado bem perto do Luís, relativamente ao número de livros lidos)!!!

Para além do Luís estar de Parabéns... também toda a turma o está, pois foram vocês quem mais livros requisitou no 2º Ciclo na Escola: 270 livros requisitados e LIDOS... é obra!!!!

Parabéns a todos...

...ao Luís, ao Fred Cardoso (melhor leitor do 2º período) e ...

a todos nós!!!

Naturalmente de Eugénio de Andrade

2011-06-22T21:26:00.000+01:00

Língua Portuguesa e Educação Musical de "mãos dadas" na POESIA

Na passada 3ªfeira, dia 14/06/2011 foi realizada uma actividade (ainda) inserida na Semana da Poesia, pelos alunos da Turma B do sexto ano...

Em "conjunto" com a professora de Educação Musical, os alunos desta turma (após terem elaborado trabalhos de projecto, com recurso às TIC, sobre a vida e obra do autor: Eugénio de Andrade, na disciplina de Língua Portuguesa) apresentaram e representaram/dramatizaram, apoiando-se em diferentes instrumentos musicais e na arte da representação, o poema "NATURALMENTE" de Eugénio de Andrade.

O resultado final foi delicioso... sem dúvida alguma que foi uma actividade bem conseguida, diferente e bastante motivadora!

Os meus Parabéns para estes alunos que se têm mostrado uns verdadeiros artistas... ;)

Novo Acordo Ortográfico

2011-06-22T18:29:00.000+01:00

A partir de 1 de janeiro de 2012, o Novo Acordo Ortográfico será aplicado a todos os documentos oficiais. As novas regras ortográficas serão aplicadas ao Governo, organismos públicos, entidades e serviços que dele dependem, assim como à publicação no Diário da República.

Nas escolas, o Novo Acordo Ortográfico entra em vigor no início do ano letivo de 2011/2012... Palavras que eram acentuadas deixaram de o ser, o hífen será suprimido em muitos vocábulos: hei de, hás de… (presente do indicativo do verbo haver); contrarrelógio, autorrádio, biorritmo… (quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começado por r ou s, devem estas consoantes duplicar-se; autoestrada, hidroelétrico, plurianual, antiaéreo… (quando o prefixo termina em vogal e segundo elemento começa por vogal diferente)....Este acordo não é etimológico, mas sim fonético, pelo que a maioria das consoantes que não se pronunciam não se escrevem como: ação, direto, ato, coleção, excecional, receção, Egito…, mas continua a escrever-se: egípcio, facto, olfacto, convicção, bactéria, pacto…Continua a usar-se o h quando se situa no início da palavra, como é o caso de: haver, habitante, húmido, hera, hoje, hora, homem…

Mas para melhor compreenderem este acordo cliquem em:

Acordo_Ortogr_O que muda_o que não muda

Para apoiar a implementação é adoptado o Vocabulário Ortográfico do Português, ferramenta de apoio à aplicação do novo Acordo Ortográfico e o conversor Lince como ferramenta de conversão ortográfica de texto para a nova grafia.

Ambos estão acessíveis em:

http://www.portaldalinguaportuguesa.org/index.php?action=main

Caso necessitem de mais material basta pedir!

Bjnhs ;)

RTP - CUIDADO COM A LÍNGUA!

2011-06-22T17:43:00.001+01:00

A descoberta de um mundo de palavras que nos faz apaixonar pela língua portuguesa

A língua portuguesa - língua de oito povos, mais de duzentos milhões de pessoas em todo o mundo - é o território do programa Cuidado Com a Língua!, que regressa com a 5.ª série à RTP.

O registo, de uma forma didáctica e ao mesmo tempo lúdica, de alguns dos erros mais vulgarizados e respectiva correcção. Mas também, e sobretudo, a formação e a evolução do português, o percurso das palavras ao longo dos séculos, alguns dos melhores exemplos que vão enriquecendo a língua e a diversidade de realizações linguísticas em Portugal e nos demais países lusófonos.

A língua portuguesa é feita de palavras com história, palavras mutantes, palavras traiçoeiras, palavras maltratadas e palavras que nos fazem puxar pela língua.
Cuidado Com a Língua! Ajuda a descobrir um mundo de palavras e expressões e a apaixonar-se pela língua portuguesa.

Clica Aqui para conseguires ver todos os programas!

Cuidado com a língua!.mp4

2011-06-22T17:39:00.000+01:00

Cuidado com a Língua com Lúcia Moniz (parte 2)

2011-06-22T17:38:00.000+01:00

Mãezinha - António Gedeão

2011-06-15T00:13:00.000+01:00

Mais um excelente programa...

Bem / Melhor / Mais Bem...entre outros

2011-06-15T00:03:00.000+01:00

Resultados da ficha de avaliação de Inglês - Junho

2011-06-06T00:05:00.000+01:00

Queridos alunos aqui estão os resultados...

6º B

Não-Satisfaz - 2

Satisfaz - 10

Satisfaz Bem - 15

Excelente - 1

6º C

Não-Satisfaz - 3
Satisfaz - 10
Satisfaz Bem - 9
Excelente - 1

Até breve!!!

Feliz Dia da Criança para todos!!!

2011-06-01T21:58:00.001+01:00

Semana da Poesia

2011-05-25T00:20:00.000+01:00

Amigos está a decorrer (de23 a 27 de Maio) a "SEMANA DA POESIA" na nossa escola.

Durante esta semana realizar-se-ão actividades de leitura e ateliers de Escrita Criativa, subordinados ao tema - " A poesia é..."

Participem!!!

Resultados da ficha de avaliação de Português - Maio!

2011-05-25T00:03:00.000+01:00

Meus lindos aqui estão os resultados...

Não-Satisfaz - 4

Satisfaz - 13

Satisfaz Bem - 10

Excelente - 1

Os resultados ainda não me convenceram, por isso devem continuar a estudar...pois nunca se sabe se não haverá outra ficha de avaliação em breve!!!

ficha de avaliação de Inglês - Junho

2011-05-19T20:46:00.000+01:00

E como não podia faltar...
Cá fica, também, a ajudinha de Inglês (fico à espera pelas dúvidas)!
Bjnhs ;)

Texto;
Interpretação do texto;
Gramática (Present Simple; Present Continuous; Past Simple; Be Going To/Future / ADJECTIVES)
Exercício de Listening;
Exercício de Writing.

Printables

2011-05-19T20:41:00.000+01:00

Online exercises

2011-05-19T20:39:00.001+01:00

Superlativo ou Comparativo?

Comparativo

-----------------------------------------------------------------------------------

AS...AS

grammar games

----------------------------------------------------------------------------------------

Comparative - interactive exercises

2011-05-19T20:34:00.000+01:00

Adjectives - degrees

2011-05-19T18:46:00.001+01:00

We use the comparative to show the difference between two people, things or groups.

"Spain is bigger than Portugal."

We use the superlative to compare three or more people, things or groups, to show which of them has "the most" of some quality.

"Paris is the most beautiful city in the world.

We normally use "than" with comparative adjectives and "the" with superlative adjectives.

"Mark is taller than Steve."

"Jack is the tallest boy in my class."

Adjective	Comparative	Superlative
1 syllable smart	Smarter (than)	(the) smartest
2 syllables ending in -y happy	Happier (than)	(the) happiest
2 or more syllables intelligent	More intelligent (than)	(the) most intelligent
Good --> better --> best Bad --> worse --> worst Far --> farther / further --> farthest / furthest
Quiet, clever --> usually quieter, quietest, cleverer, cleverest
Simple, stupid, narrow, shallow, common, cruel --> -er / -est or more / most

-----------------------------------------------------------------> <--------------------------------------------------------------------------

1.1 Comparative of Superiority

a) Short adjectives
adjectivos de uma sílaba
adjectivos de duas sílabas terminados em -y
REGRA: Normalmente acrescentamos -er
Sempre que introduz o termo de comparação (equivalente ao português do que), acrescentamos than. Peggy is younger than Sue.
Se o adjectivo terminar em -e acrescentamos apenas -r wide - wider
Se o adjectivo for monossilábico e terminar em consoante + vogal + consoante, dobramos a última consoante (excepto se esta for w) hot - hotter
Se o adjectivo terminar em -y, mudamos o -y para -i, e acrescentamos -er busy - busier

b) Long adjectives
adjectivos de duas sílabas não terminados em -y
adjectivos de três ou mais sílabas
REGRA: Utilizamos more antes do adjectivo Skiing is more dangerous thanhanggliding.
Alguns adjectivos de duas sílabas podem formar o comparativo de superioridade de duas formas; são o caso de common, tired, quiet e adjectivos terminados em -ow, -er e -le. more commoncommoner

1.2 Comparative of Equality

Affirmative
               as + adjective + as
Terry is as tall as Jim.
Negative
               not + so + adjective + as
               not + as + adjective + as Andy is not so clever as his sister.Andy is not as clever as his sister.

1.3 Comparative of Inferiority

less + adjective + than
Your arguments are less scientific than Tom's.
O comparativo de inferioridade é pouco utilizado; normalmente é substituído pelo comparativo de igualdade na negativa. Your arguments are not as scientific as Tom's.

Superlative

2.1 Supelative of Superiority

a) Short adjectives
adjectivos de uma sílaba
adjectivos de duas sílabas terminados em -y
REGRA: Formamos o superlativo acrescentando -est no final do adjectivo , que é precedido por the. Peggy is the oldest of all students.
Se o adjectivo terminar em -e acrescentamos apenas -st strange - strangest
Se o adjectivo for monossilábico e terminar em consoante + vogal + consoante, dobramos a última consoante (excepto se esta for w) fat - fattest
Se o adjectivo terminar em -y, mudamos o -y para -i, e acrescentamos -est pretty -prettiest

b) Long adjectives
adjectivos de duas sílabas não terminados em -y
adjectivos de três ou mais sílabas
REGRA: Utilizamos the most antes do adjectivo This place is the most crowded.
Alguns adjectivos de duas sílabas podem formar o superlativo de superioridade de duas formas; são o caso de common, tired, quiet e adjectivos terminados em -ow, -er e -le. the most quietquietest
A seguir a um superlativo utilizamos frequentemente expressões com of, in ou orações relativas The most famous actress of all times.The most curious boy in the group.
The most beautiful girl (that) I've ever seen.

2.2 Supelative of Inferiority

the + least + adjectiveO superlativo de inferioridade não é muito utilizado em Inglês I've bought the least expensivesuit in the shop.
topo
Irregular Adjectives

Adjective	Comparative of superiority	Superlative of superiority
good	better	the best
bad	worse	the worst
far	farther / further	the farthest / the furthest
little	less	the least
many / much	more	the most

farther / further referem-se a distância; further pode substituir farther em termos de distância mas também significa "mais" ou "adicional".

She cannot walk very farther.
They will give you further information.

less e fewer- normalmente utilizamos fewer com nomes plurais e less com uncountable nouns:

There were fewer shops some years ago.
I have less money than you.

elder / eldest - o adjectivo old tem duas maneiras de formar o comparativo e o superlativo: older / oldest e elder / eldest; no entanto, estas últimas só poderão ser usadas relativamente a membros da mesma família.

He is John's elder brother.
My eldest brother.

ficha de avaliação de Português - Maio

2011-05-19T18:05:00.000+01:00

Amigos,
cá fica a ajudinha do costume...
Bom estudo!
Bjnhs :)

Texto
Parte 1 - Interpretação
Parte 2 - Conhecimento Explícito da Língua
(palavras homófonas, homógrafas, homónimas / classe e subclasse de palavras / Tempos e modos verbais / Processo de Formação de palavras: palavras derivadas e compostas / Funções sintácticas / Frases simples e complexas / Discurso Directo e Indirecto)

Prova de aferição....

2011-05-06T09:06:00.001+01:00

Pois é… está quase a chegar a 1ª prova de aferição. Muito estudo, muito cansaço, muito stress...

Aqui fica este “trevo da sorte” para que todos tenham muita sorte, que alcancem o sucesso e que tenham todos boas notas.

para a prova de aferição

2011-05-06T09:06:00.000+01:00

Ficar calmo em dias de provas é difícil, mas alguns cuidados podem ajudar a manter a calma!

Estas são algumas dicas simples que te podem ajudar a organizar os estudos e preparar para enfrentar as provas. Boa sorte!

1. Procure dormir bem no dia que antecede a prova;

Não invada a madrugada estudando, pois, desta forma prejudicará varias funções importantes, tanto cerebrais quanto de recuperação celular. O sono não é perda de tempo, ele é muito importante no desempenho global, pois você precisa render o máximo possível, e o máximo só se consegue cuidando bem de seu corpo e de sua mente.

2. Evite estudar demais na véspera da prova;

Resista à tentação de tentar aprender tudo o que ainda não sabe às vésperas da prova. Essa sobrecarga de informação só irá sobrecarregar a sua cabeça e pode até prejudicar o seu desempenho na prova.

....

Sky News - Royal Wedding - Couple leave the Abbey for Buckingham Palace

2011-04-29T23:20:00.000+01:00

BBC News - Royal Wedding - First kiss on the balcony

2011-04-29T23:19:00.001+01:00

ITN News - Royal Wedding - William and Kate exchange vows

2011-04-29T23:19:00.000+01:00

Preparing for the Royal Wedding 2011

2011-04-29T23:17:00.000+01:00

Preparing for the Royal Wedding 2011

2011-04-29T23:15:00.000+01:00

BBC News - Royal Wedding - First kiss on the balcony

2011-04-29T23:12:00.000+01:00

Sky News - Royal Wedding - Couple leave the Abbey for Buckingham Palace

2011-04-29T23:11:00.000+01:00

ITN News - Royal Wedding - William and Kate exchange vows

2011-04-29T23:09:00.000+01:00

ITN News - Royal Wedding - David Cameron and Nick Clegg arrive at the Abbey

2011-04-29T23:08:00.000+01:00

Prova de Aferição -> Composições

2011-04-29T23:05:00.000+01:00

Sugestões para composições

2003	Continuação de uma história – Narra as aventuras do coelhinho malhado, incluindo no texto um momento de diálogo e dando um final feliz à história.
2004	Conta o que aconteceu na missão do Super-Rato, situando os acontecimentos no espaço e no tempo. Descreve os comportamentos e sentimentos das personagens.
2005	Escreve uma carta aos teus pais, relatando o que aconteceu na tua viagem e as conversas que tiveste cm os outros passageiros.
2006	Escreve uma história que tenha como elemento fundamental uma chave verde e que comece assim: Era uma vez um rei de um reino muito distante. Um dia, ao amanhecer, descobriu, preocupado, que a pequena chave verde que guardara na gaveta da cómoda tinha desaparecido.
2007	Um dia o velho do realejo e Catarina voltaram a encontrar-se. Narra esse encontro, referindo quando e onde se encontraram. Inclui o diálogo de ambos.
2008	Conta uma aventura, real ou imaginária, em que tu e o teu animal de estimação sejam os protagonistas, isto é, as personagens principais.
Outras…	Continua a história com o seguinte início:
	Imagina que és um rapaz que se chama André ou uma rapariga chamada Mariana. Escreve a um amigo, amiga ou familiar para o convidares a passar uns dias de férias no local onde vives e que se chama Castro de Aprendiz. Indica as razões do convite, o que podem visitar, as brincadeiras que podem fazer, como são as pessoas, etc.
	Escreve um diálogo de 20 a 25 linhas entre ….. e……..
	Escreve um texto de 20-25 linhas, com diálogo, que conte uma história passada entre uma foca e um pinguim. Não te esqueças dos problemas ambientais de que são vítimas estes animais.
	Com certeza já passaste férias numa cidade do nosso país ou do estrangeiro. Relata a tua experiência, quando, onde e com quem foste, o meio de transporte utilizado, os monumentos que visitaste, o que mais gostaste de fazer, o que aprendeste.
	Conta uma aventura da tua infância que te traga boas recordações. Refere o local, o que aconteceu, como terminou a aventura, por que motivo a recordas, como avalias hoje esse acontecimento.
	Na história que acabaste de ler, o marido ofereceu à mulher um espelho. Imagina que o espelho era mágico e que tal facto surpreenderia ainda mais a mulher.
	Imagina uma história que se baseie no princípio «A união faz a força». Escreve um texto de 20-25 linhas e dá-lhe um título sugestivo.

CEL - revisão - 5

2011-04-28T22:51:00.000+01:00

CEL - revisão - 4

2011-04-28T22:08:00.004+01:00

Must / Mustn't - Can - interactive exercises

2011-04-26T20:27:00.001+01:00

(must / mustn't)

(can)

Will / be going to? - > online exercises

2011-04-26T18:20:00.000+01:00

going to - future -> online exercises

2011-04-26T18:08:00.000+01:00

Clica na imagem e exercita!

future

2011-04-26T17:43:00.000+01:00

Future: Forms

Introduction

In English, there are many ways of talking about events in the future. Many students find it difficult to decide which form to use in a particular situation. This page explains the differences between main forms which we use when talking about future time.

1. Basic meanings of the forms

Most students know that “will” and “going to” are used to talk about future time in English. However, we also use the present progressive (“be” + ING) and the present simple tense. Here are the basic rules.

Form	Meaning / Usage	Example
“Will”	volunteering to do something deciding at the time of speaking to do something	Angelo: I need a pencil. Sarah: I'll lend you mine.
“Going to”	talking about something that is already decided	Angelo: Have you registered for the class yet? Sarah: Not yet. I'm going to register tomorrow.
Present Continuous	talking about something that is already arranged	Angelo: Do you want to go to the movies tonight? Sarah: Sorry, I can't. I'm playing soccer.
Present simple	talking about a schedule, timetable or program	Angelo: What time does the next bus leave? Sarah: It leaves at six.

2. Predicting the future

When you are predicting what you think will happen in the future, you should choose the form based on how certain you are. If you're not too sure, it's fine to use “will”, but if you're nearly certain about something, it's best to use “going to”.

I think it will rain.
(I'm not sure, but it looks like it might.)

It's going to rain.
(I'm sure it's going to rain — I can see black clouds in the sky.)

When you are sure that you understand the lesson, you can continue with the exercises.

will

2011-04-26T17:40:00.000+01:00

Future: “Will”

Introduction

In English, there are many ways of expressing future time. One of the most common is using the modal auxiliary verb “will”. This page will explain the main meanings of “will” and show you how to form the future with “will”.

1. Using “will” with verbs

“Will”, like all modal verbs in English, does not change its form, and it is followed by the simple form of the main verb. “Will” is NOT usually used in first person questions. Note also that will is often shortened to ’ll. This diagram should make the situation clearer:

Subject	Statement	Question
I	I will stop smoking. I'll stop smoking.	[not usually used]
You	You will stop smoking. You'll stop smoking.	Will you stop smoking?
He	He will stop smoking. He'll stop smoking.	Will he stop smoking?
She	She will stop smoking. She'll stop smoking.	Will she stop smoking?
It	It will be hard to stop. It'll be hard to stop.	Will it be hard to stop?
We	We will stop smoking. We'll stop smoking.	[not usually used]
They	They will stop smoking. They'll stop smoking.	Will they stop smoking?

Negatives are formed with “will not” or “won't”:

He will not stop smoking.
He won't stop smoking.

2. The meaning of “will” future forms

“Will” is usually used in three situations:

Situation	Example
Volunteering to do something	"Will someone open the window for me?" "I'll do it!"
Deciding to do something	"I've made up my mind. I'll go to Whistler for my vacation."
Forcing someone to do something.	"Dad, I don't want to clean my room!" "You'll do it, and you'll do it NOW!"

“Will” is NOT usually used for fixed plans or scheduled events.

When you are sure that you understand the lesson, you can continue with the exercises.

going to...

2011-04-26T17:35:00.000+01:00

Future: “Be Going To”

Introduction

In English, there are many ways of expressing future time. One of the most common is the "be going to" construction. This page will explain the main meaning of “be going to” and show you how to use “be going to” in sentences and questions.

1. How to form "be going to" sentences

To make a verb form with “be going to”, you first put “be” into the correct form to agree with the subject, and then add “going to” + the simple form of the verb. Note also that the “be” form is often shortened. This table lists the main forms:

Subject	Statement	Question	Negative
I	I am going to leave. I'm going to leave.	Am I going to leave?	I am not going to leave. I'm not going to leave.
You	You are going to leave. You're going to leave.	Are you going to leave?	You are not going to leave. You aren't going to leave. You're not going to leave.
He	He is going to leave. He's going to leave.	Is he going to leave?	He is not going to leave. He's not going to leave. He isn't going to leave.
She	She is going to leave. She's going to leave.	Is she going to leave?	She is not going to leave. She's not going to leave. She isn't going to leave.
It	It is going to leave. It's going to leave.	Is it going to leave?	It is not going to leave. It's not going to leave. It isn't going to leave.
We	We are going to leave. We're going to leave.	Are we going to leave?	We are not going to leave. We're not going to leave. We aren't going to leave.
They	They are going to leave. They're going to leave.	Are they going to leave?	They are not going to leave. They're not going to leave. They aren't going to leave.

2. The meaning of “be going to” future forms

“Be going to” is usually used when something is already planned or definite. Look at the difference between these sentences:

I'll make the supper tonight.
(Making a decision/volunteering to do something.)

I'm going to make the supper every Wednesday.
(This is already planned and organized.)

When you are sure that you understand the lesson, you can continue with the exercises.

2011-04-26T17:17:00.000+01:00

Simple Future - Futuro Simples

Will

O futuro é uma forma verbal normalmente utilizada para expressar eventos que ainda não aconteceram, estando estes situados depois do acto de fala, ou da escrita. O futuro simples em inglês é construído pelo verbo modal ou auxiliar will, ou pelo menos comum shall, seguido do verbo principal no infinitivo, sem to.

O simple future é formado da seguinte maneira:

WILL + verbo

Os usos mais comuns são:

· Falar sobre uma decisão que está sendo tomada no momento da fala.

Ex: I’ll give you the money right now. (Eu te darei o dinheiro agora mesmo).

· Fazer uma oferta.

Ex: I’ll get the money. (Eu darei o dinheiro).

· Fazer uma predição sobre o futuro.

Ex: You’ll be very rich. (Você será muito rico).

· Fazer um pedido.

Ex: Will you ask them to be quiet? (Você pedirá a eles para ficarem quietos?).

· Recusar alguma coisa.

Ex: No, I won’t be quiet. (Não, eu não ficarei quieto).

· Fazer uma promessa, ameaça, dar um aviso ou um comando.

Ex: I’ll call the teacher. (Eu chamarei o professor).

· Fazer um convite.

Ex: Will you join us tonight? (Você se juntará a nós esta noite?).

· Falar a respeito de acontecimentos sobre os quais você não está totalmente certo. Neste caso, usa-se advérbios que indicam probabilidade, como: perhaps (talvez), maybe (talvez), certainly (certamente), probably(provavelmente), it’s possible/probable that... (É possível, provável que) Ex: I’ll probably be late tomorrow. (Eu provavelmente chegarei atrasado amanhã).

Geralmente são acompanhados por alguns advérbios ou locuções adverbiais, como: tomorrow, soon, next month/week/year, in a few days, in a short time, in hours...

Observação: é possível usar shall para expressar o futuro, seguido de verbo no infinitivo sem to. O Shall é mais usado para as primeiras pessoas (I e We). Quando usado para as demais pessoas dá ênfase à frase. Ex: I will go, he shall. (quer dizer que eu irei a algum lugar, mas o facto de ele também ir merece ser detacado.)

O futuro simples tem as seguintes formas:

Afirmativa	Negativa	Interrogativa
I will	I will not	Will I?
You will	You will not	Will you ?
He She will It	He She will not It	He? Will She ? It ?
We will	We will not	Will we ?
You will	You will not	Will You ?
They will	They will not	Will They ?

Essas formas também possuem contrações: WILL+NOT = WON’T / SHALL+NOT=SHAN’T

Afirmativa	Negativa
I´ll	I won´t
You´II	You won´t
He´ll She´ll It´ll	He She won´t It
We´ll	We won´t
You´ll	You won´t
They´ll	They won´t

Outros Exemplos:

• We will call him now. (Nós ligaremos para ele agora).

• Will she cook for us? (Ela cozinhará para nós?).

• I wont go to the supermarket. (Eu não irei ao supermercado).

• We shall never give up. (Nós não devemos desistir nunca).