Estudar a brincar ... ;)

Trabalho de escrita Criativa (trazer o esboço para a próxima aula)

• O Desenho: Um girassol com pétalas grandes e um caule longo.
• O Texto:
• No centro (sementes): Escreve palavras sobre a base de tudo: "Escola", "família", "amizade"...
• Nas pétalas: Escreve frases sobre o que aprendes: "aprendo a ler o mundo", "descubro novos rumos", "faço amigos para a vida".
• No caule: Escreve uma frase vertical: "Subo um degrau de cada vez".

• O Desenho: Um balão de ar quente clássico.
• O Texto:
• No balão (parte redonda): As frases devem curvar-se para dar volume. Podes escrever sobre os teus sonhos: "Aqui cresço, Aqui Quero ser...!", "O meu futuro começa aqui", "Voo cada vez mais alto com os livros".
• Nas cordas: Usa palavras como "esforço", "estudo", "leitura", "conhecimento" e "dedicação".
• No cesto: Escreve "Escola" ou o nome da tua  escola, pois é o lugar que te sustenta enquanto sobes.

• O Desenho: Uma pilha de livros que formam uma escada.
• O Texto:
• Nos lombos dos livros: Cada livro pode representar um ano de escolaridade ou uma disciplina.
• Nos degraus: Escreve verbos de ação: Subir, Aprender, Partilhar, Brincar, Crescer.
• No topo: Desenha um pequeno boneco (tu) com os braços abertos e a frase: "A escola abraça-me e ajuda-me a crescer, mas o mundo é gigante e eu também!".

Versão A

https://wayground.com/join?gc=41800145&source=liveDashboard

código: 41800145

Versão B

https://wayground.com/join?gc=10301905&source=liveDashboard

código: 10301905

Sabes qual é a diferença entre uma frase simples e uma frase complexa? E sabes quais são os processos que permitem articular frases simples e formar frases complexas? E qual a diferença entre orações coordenadas e subordinadas? Vamos descobrir juntos as respostas as estas perguntas!

ver vídeo

Frase simples e frase complexa

Frase simples é uma frase que contém apenas um único verbo principal, logo, um sujeito e um predicado. Por exemplo:

(1) A secretária redigiu o relatório.

Frase complexa, por sua vez, é uma frase que contém mais do que um verbo principal, logo, duas ou mais frases simples articuladas entre si. A cada uma destas frases que compõem a frase complexa denominamos orações.
Oração é, portanto, cada uma das frases simples contidas numa frase complexa. Por exemplo:

(3) A secretária redigiu o relatório e apresentou-o ao diretor.

Esta frase decompõe-se em duas frases simples (ou orações) articuladas entre si:

1.ª oração – A secretária redigiu o relatório
2.ª oração – e apresentou-o ao diretor.

As frases complexas são formadas através de dois processos: coordenação e subordinação.

A coordenação e a subordinação são dois processos que permitem articular frases simples e formar frases complexas.

Classificação das orações coordenadas

As orações coordenadas são classificadas de acordo com as conjunções coordenativas que as introduzem e o valor semântico que se atribui à relação de coordenação. Podem ser: copulativas, adversativas, disjuntivas, explicativas e conclusivas.

Orações coordenadas copulativas – São orações unidas por uma ideia de adição, por intermédio de uma conjunção ou locução coordenativa copulativa (e, nem, não só…mas também, etc.):

As crianças foram ao cinema e comeram pipocas.

Orações coordenadas adversativas – São orações unidas por uma ideia de oposição, por intermédio de uma conjunção ou locução coordenativa adversativa (mas, porém, todavia, etc.):

As crianças foram ao cinema, mas não comeram pipocas.

Classificação das orações subordinadas

Como se referiu anteriormente, as orações subordinadas exercem uma função sintática relativamente às orações subordinantes. Tal função sintática pode ser a de sujeito, complemento direto, complemento indireto ou complemento preposicional.
Tendo em conta a natureza dessa função, podemos classificar as orações subordinadas em três tipos:

1. Orações subordinadas adverbiais

1. As orações subordinadas adverbiais desempenham a função típica dos advérbios (função de modificador verbal) e exprimem diferentes ideias — de tempo, de causa, de finalidade, de condição, de concessão, de consequência e de comparação. Subdividem-se em:

1.1. Orações subordinadas adverbiais temporais – São orações que exprimem uma ideia de tempo, por intermédio de uma conjunção ou locução subordinativa temporal (quando, antes de, depois de, sempre que, etc.):

Quando cheguei à sala, a reunião já tinha começado.

1.2. Orações subordinadas adverbiais causais – São orações que exprimem a causa da situação descrita na oração subordinante, por intermédio de uma conjunção causal (porque):

Faltei à reunião, porque saí muito tarde do trabalho.

in: https://ensina.rtp.pt/explicador/a-frase-complexa-oracoes-coordenadas-e-subordinadas/

QA- versão A 

Versão B

Teste A  https://forms.gle/sSjedex9dsvFd7ne6

Teste B   https://forms.gle/HjDJkE43QGgWTZLS7

 versão A

versão B

Nas aulas de Português do 6.º ano resolvemos assinalar a data com a construção de um mural de frases de reflexão. O mote lançado foi “Todos temos direito a…”, desafiando os alunos a pensar em direitos essenciais como o amor, a proteção, a educação, a saúde e a felicidade.

Esta atividade ajudou a promover valores como o respeito, a empatia e a solidariedade, reforçando a importância de proteger a infância e de garantir que todas as crianças vivam com dignidade e segurança!

A designação Knolling, também conhecida por fotografia Flat Lay, tem sido utilizada para a apresentação de marcas e para a venda de produtos, através da criação de uma composição visualmente interessante. Os diferentes objetos apresentados são posicionados em ângulos de 90 graus e fotografados através de um ângulo picado extremo (a câmara está situada por cima do motivo que se pretende registar), habitualmente sobre um fundo de cor sólida, de modo a facilitar a leitura da imagem fotográfica. 

Knolling é uma técnica fotográfica que implica alinhar os objetos para criar a imagem perfeita.

Esta é uma técnica bastante utilizada nas redes sociais porque a imagem:

• é bastante apelativa e não passa despercebida;
• permite que os objetos apresentados se destaquem;
• nos apresenta semelhanças, conexões e relações entre os objetos apresentados.

Depois desta explicação, surge o DESAFIO: para a apresentação oral deste mês  os meus queridos alunos terão que fazer um  Knolling Literário: a apresentação de um livro, acompanhado por objetos que representem o essencial da história, e que acabarão por se traduzir numa sinopse visual. 

A atividade passo a passo

Para responder a esta atividade,  tens de:

1. Escolher um livro que tenhas lido e que conheças muito bem;
   
   
2. Selecionar 10 objetos (aproximadamente) importantes, que estejam relacionados com as ideias ou com os detalhes do livro;
   
   
3. Colocar os objetos numa superfície plana, bem iluminada;
   
   
4. Organizar os objetos numa disposição paralela e num ângulo de 90º, formando um retângulo ou um quadrado;
   
   
5. Fazer o enquadramento dos vários objetos e fotografar (vista de cima);
   
   
6. Realizada a fotografia, justificar a presença de cada objeto e a sua relação com o livro (esta justificação pode ser oral ou escrita); Poderás fazer pequenos apontamentos que te guiem na apresentação - como na imagem 1- mas terás que apresentar oralmente na aula.)
   
   
7. Elaborar uma apresentação interativa com a fotografia e as informações acerca de cada objeto.

Dicas & truques

Para ajudar a fazer a composição dos objetos, os alunos podem visualizar o vídeo seguinte:

 Texto poético

Texto poético - as naus de verde pinho

Texto Poético

Texto poético - Planeta Azul

 Texto dramático - básico

5ºano

Texto dramático - O Príncipe Nabo 1

Texto dramático - O Príncipe Nabo 3

Texto dramático - O Príncipe Nabo

Texto dramático - O Príncipe Nabo (completo)

6ºano

Texto dramático - Os Piratas

Texto dramático - Os Piratas 2