Sejam todos muito bem-vindos! Depois de um ano de sucesso é chegada a hora de "mimar" o nosso blogue alterando-lhe o visual... ;) Alteram-se umas coisas, mas continua-se a apostar no mais importante: Partilha, Estudo e Brincadeira... para que possamos aprender sempre um pouco mais! Portanto mãos à obra, pois "Saber é Poder"!!! ;) Hugs and Kisses
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quinta-feira, 29 de abril de 2021

Família - partilhas dos alunos

Enquanto esteve confinado, o nosso Manuel deu corda à caneta e vejam só o resultado final😍💪👪

Parabéns Manuel



Família é...

Um lar em construção, Repleto de paz e amor, Partilha de momentos Na alegria e na dor... É o nosso passado e futuro, Um amor que teima em resistir, Cumplicidade de sonhos e segredos Que ninguém vai descobrir. São histórias,são memórias, Momentos de dor e prazer, Partilhas de vivências Que nos ajudam a crescer. São risos e são choros´ É o silêncio e o turbilhão, O encontro de muitas almas, Onde reina a emoção. É o dar gratuitamente, Sem nada em troca receber, É o amor incondicional Que nos aconchega e nos faz sofrer. A minha família é assim... Da vida tive o melhor presente, Rezo a Deus que abençoe, A minha família para sempre. Tive a ajuda da minha mãe,espero que goste do poema Manuel Moreira

segunda-feira, 5 de abril de 2021

Entrevista - 6ºC

 Na impossibilidade de estarmos juntos...

Aqui vai mais uma partilha do trabalho realizado por alguns alunos!




Entrevista a Luís Vaz de Carvalho, Coordenador do Gabinete de Psicologia da Polícia Marítima.

“Evolução do gabinete pelos olhos do coordenador”


O coordenador, Luís Vaz de Carvalho, concedeu uma entrevista para falar sobre a evolução do gabinete ao longo da sua coordenação.


Entrevistador: Há quanto tempo existe este gabinete?

Coordenador: Há 5 anos.


Entrevistador: Como Coordenador, qual é a sua função?

Coordenador: Supervisionar o serviço do gabinete da psicologia. 


Entrevistador: Qual é a função do gabinete?

Coordenador: Dar apoio psicológico aos polícias e aos familiares das vítimas.


Entrevistador: É difícil dar a notícia de morte aos familiares? Como se sente?

Coordenador: Sim é difícil, porque é uma tarefa bastante complexa.


Entrevistador: Muito obrigado pela entrevista concedida. Muitas felicidades para o gabinete.

Coordenador: Muito obrigado.


Entrevistador: Rodrigo Carvalho



Entrevista a um Engenheiro Geografo


Boa tarde, obrigado pela sua disponibilidade para esta entrevista, vamos então iniciar.


Qual e o seu nome?

Chamo-me Bruno Fileno 

E a sua idade?

Tenho 43 anos.

Tem alguma formação? 

Sim, para além de um Mestrado em Engenharia Geográfica também concluí Pós-graduações em Geo-marketing e Instrumentação Geotécnica. 

Qual e a sua profissão?

Atualmente sou Engenheiro Geografo com funções de Gestor de Desenvolvimento de Negócio para monitorização e tunéis. 

E em que empresa trabalha?

Trabalho na Topcon Europe Positioning sediada na Holanda

E porque escolheu esta profissão?

Desde muito cedo, e enquanto escuteiro, comecei a utilizar mapas e desde então que percebi que era isso que eu gostava de saber fazer: mapas!

E já teve outras profissões?

Sim, várias por sinal.

E quais foram?

Desde trabalhar como caixa num parque de estacionamento a consultor comercial de um banco, passando por Topógrafo antes de iniciar a minha formação superior. 


Obrigada pela entrevista Bruno Fileno.

De nada Joana.


Entrevista realizada por Joana Fileno, 6C N°15.









Escrita e inspiração ao ar livre :) 6ºC

 E que bom que é trabalhar ao ar livre ... :)










quinta-feira, 25 de março de 2021

O que é...Classdash??


 

segunda-feira, 15 de março de 2021

escrita criativa - 6ºC

E porque é que temos de ficar fechados numa sala, quando temos um espaço e tempo destes à nossa espera??!!!

Nem pensar...Mais uma aula de Português e de escrita ao ar livre😊💙💛😎





 

segunda-feira, 1 de fevereiro de 2021

texto narrativo

Texto Narrativo

O texto narrativo (ou narrativa) é um texto do qual fazem parte acções e descrições onde é contada uma história. Este tipo de texto é geralmente organizado em três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão.

Acção

A acção do texto narrativo pode-se localizar tanto no espaço (onde) como no tempo (quando).

Autor

O autor é quem imagina e escreve a narrativa.

Narrador

O narrador é quem conta a história e pode ser participante (se participa na história como personagem), ou não participante (se apenas conta a história sem fazer parte das personagens).

Personagens

As personagens são seres imaginários criados pelo autor e é através deles que decorre a acção. Pode existir um personagem principal ou mais que um numa história, assim como as personagens secundárias.

Retrato

O retrato é realizado pelo autor para dar a conhecer os personagens aos leitores. O retrato dos personagens pode ser realizado através de características físicas ou psicológicas das personagens.

Recursos expressivos

Para dar uma maior expressividade ao texto, os autores utilizam certos processos designados por recursos expressivos. Os mais importantes são:
Onomatopeias – Quando são utilizadas palavras que procuram imitar sons ou ruídos. Ex: ão, ão; bum!.
Adjectivação – Quando se utilizam adjectivos para descrever personagens, paisagens, situações, etc… Ex: A menina bonita de ténis amarelos e pesados, naquele dia quente e alegre…
Aliteração - Quando se repete o mesmo som. Ex: O rato roeu a rolha da garrafa do rei da Rússia.
Repetição – Quando se repete a mesma palavra ou palavras. Ex: Tu és bela, ela é bela, a lua é bela nós somos belos.
Personificação – Quando se atribuem características humanas a objectos ou a animais. Ex: A lua parou e chorou a noite inteira.
Comparação – Quando se compara uma coisa a algo semelhante ou igual. Ex: Alegre como um pardalinho atrás do pão.

quarta-feira, 6 de janeiro de 2021

Plataformas/ ferramentas para ajudar na avaliação!



 

domingo, 29 de novembro de 2020

4.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância - ESTGL

 Confesso que estou viciada nestes encontros... 

Partilho convosco :)


sábado, 26 de setembro de 2020

3.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância - ESTGL


 E porque não há duas boas experiências sem a terceira... Cá vai ela! Mais uma excelente partilha! Sempre a aprender :)

sexta-feira, 14 de agosto de 2020

Partilhas que dão fruto :)

 Ao longo deste confinamento, senti-me na obrigação de fazer uma maior e mais profunda pesquisa de ferramentas/ plataformas,... mais apelativas e diferentes, que envolvessem os alunos e de uma forma mais lúdica transmitisse a matéria e testasse também o que ia transmitindo.

Encontrei várias publicações, que li com atenção, mas um dia assisti a um webinar da ESTGL que me chamou a atenção pelas ferramentas que apresentavam e pela forma simples como explicavam o seu uso. Ouro sobre azul ;) para além de descobrir imensas ferramentas/plataformas, ainda me explicavam como trabalhar e explorá-las ao máximo!

Partilho convosco alguns dos webinares/ACD que assiti e que muito me ensinaram.

(Nota: Neste post coloco alguns dos webinares que assisti - não estão por ordem, pois fui acrescentando à medida que ia assistindo aos mesmos. Porém, estes e outros webinares estão disponíveis na página do Youtube do ESTGL!)























sábado, 11 de julho de 2020

2.º Encontro de Práticas Pedagógicas no Ensino a Distância - ESTGL

 

O 2º encontro de partilha de práticas pedagógicas no ensino à distância aconteceu hoje. Tal como o 1º, foi excelente! O que eu já não aprendi com o ESTGL :)

quarta-feira, 17 de junho de 2020

Plano Semanal 11- de 22 a 26 de junho



1-      Registar no caderno: data, estação do ano e tempo.
2-      Assistir à aula da Telescola (de segunda-feira)

3-      Obrigatório:
Jogo https://wordwall.net/play/2976/550/386

4-      facultativo:

5-      Autoavaliação deverá ser enviada para o e-mail, com justificação de nível, antes da aula síncrona, que deverá ser 3ªfeira de manhã!




Nestas férias aproveitem para ler muito!!! 😎📖Boas férias para todos 🌅🌞🌄
bjnhos e fiquem bem 😊




domingo, 14 de junho de 2020

Plano Semanal 10 de 15 a 19 junho


Plano Semanal 10

1-      Registar no caderno: data, estação do ano e tempo.
2-      Assistir às aulas da Telescola:

 e à Aula de segunda-feira, dia 15 junho, pelas 12.20.

3-      Clicar e jogar até às 9h do dia 21h! (Não se esqueçam de se identificarem- Nome, ano, turma)
https://wordwall.net/play/2947/173/629 (conteúdos gramaticais)

4-      Treinar a leitura do poema da página 147 do manual.


Exercícios facultativos:




sexta-feira, 5 de junho de 2020

Plano Semanal 9 - de 8 a 9 junho


Clicar nos links. Assistir aos vídeos e no final PRATICAR.

https://www.escolamagica.pt/aprender-ua/praticar/compreensao-de-texto-texto-poetico/1070

Quando terminarem a ficha, carregam em FINISH!
Depois preenchem com o vosso nome (full name); ano/turma: 5ºC (level); English (school subject); e-mail: estudar.a.brincar@hotmail.com e por último clicam em SEND

sexta-feira, 29 de maio de 2020

Plano Semanal 8




Registar no caderno: data, estação do ano e tempo.
Registar o tema da aula: Poesia (rima)
Estudar a página 170 do manual.
Assistir ao vídeo sobre a Rima e praticar o que aprendeu:
Agora consulta as tarefas de Cidadania e Desenvolvimento!


Esta é uma semana especial, pois celebramos duas datas muito importantes: o Dia Mundial da Criança (1 de junho) e Dia Mundial do Ambiente (5 de junho). Aproveitando que estamos a estudar a poesia venho lançar-vos dois desafios!
Depois de assistirem ao início desta série informativa sobre sustentabilidade (https://sic.pt/Programas/e-pra-amanha/episodios/2020-05-17-E-Pra-Amanha---Episodio-1---A-alimentacao) Peço-vos que saiam de casa (para a varanda, jardim,…) sentem-se e fechem os olhos. Durante 2 minutos pensem no que assistiram, escutem com atenção todos os sons que vos rodeiam, tentem ouvir os passarinhos, sentir o vento, o sol… Depois pensem no tema da sustentabilidade (https://www.youtube.com/watch?v=VuKyhRTnjw4 ) que já vos foi apresentado nas aulas de CD e o que cada um de vós poderá fazer para ajudar o nosso Ambiente/o nosso Planeta.
Finalmente só terão que expressar as vossas ideias (sobre este tema: sustentabilidade ambiental/preservação do planeta) através de um poema (mínimo 2 quadras) e de fazer uma ilustração relativa ao poema! Lembrem-se que o futuro está nas nossas/vossas mãos e que todos somos necessários para fazer uma mudança! O ambiente agradece!
Bom trabalho, Feliz dia da Criança e um Excelente Dia do Ambiente😉






sábado, 23 de maio de 2020

Plano Semanal 7





Registar no caderno: data, estação do ano e tempo.
Registar o tema da aula (ex: Texto dramático – conclusão/Revisões; Introdução ao texto poético - Marcas formais do texto poético)
Ler com atenção a página 186 (Revisões: Texto dramático). Copiar para o caderno a informação.

Ler com muita atenção o texto da página 187 e Fazer a ficha online: https://forms.gle/wqSJSJQpvRkAYEs69
Ligar a TV na RTP Memória e assistir aos programas indicados pelo professor:
Horários:  segunda-feira e quinta-feira das 12:20 às 12:50 – (texto poético: características + noções de versificação + sujeito poético; palavras simples +
palavras complexas; formação de palavras). (Tomar notas!)