Estudar a brincar ... ;)

Dia 29 - 6ºAno (vídeo/ Síntese):

Textos diversos

-Vivemos rodeados de textos, eles fazem parte do nosso

quotidiano (redes sociais, transportes públicos, telemóvel, rádio,

televisão,…);

- Estes textos servem para nos informar e permitem que

conhecemos melhor o que nos rodeia!

- É impossível não comunicar!

Exemplos dos textos do dia a dia:

1- Notícia-informar, transmitir informações sobre

acontecimentos atuais;

2- Entrevista- dar a conhecer alguém;

3- Anúncio publicitário – promover um bem ou acontecimento

4- Verbete de enciclopédia / dicionário – significado /

aprofundar conhecimentos sobre um tema;

5- Roteiro – propõe um percurso destacando pontos de

interesse.

Entrevista 

(Procurar uma entrevista que respeite a estrutura indicada e colar no caderno diário. Indicar/ sublinhar o título, o lead, o corpo da notícia e a conclusão)

É um diálogo em que um dos interlocutores (entrevistador)

faz perguntas a um entrevistado.

Finalidade: dar a conhecer a pessoa entrevistada.

Estrutura:

1-Título

2-Introdução (a apresentar o entrevistado e o tema da

entrevista)

3-Corpo da entrevista (perguntas e respostas)

4-Conclusão (com despedida e agradecimento)

Marcas linguísticas: Se existe familiaridade usamos um

registo informal (tratamos pela 2ªpessoa:tu); Se não existe

familiaridade usamos o registo formal (3ªpessoa)

No dia 26 de setembro celebra-se o dia Europeu das Línguas, mas pela escola já começamos a celebrar. Aqui ficam registos de algumas atividades realizadas com as turmas do 6ano na BE.

                      Era uma vez uma escola muito especial

         Numa das férias de verão, Madalena recebeu uma notícia que a deixou muito animada: iria estudar numa escola nova! Mas não era uma escola qualquer. Fica numa aldeia muito distante da sua terra, num lugar que ela nunca tinha visitado. Estava cheia de curiosidade, pois não só iria conhecer novos colegas e professores, como também seria um novo começo na sua vida.

       Quando chegou perto da escola, algo chamou a sua atenção. No jardim, havia uma árvore enorme e frondosa. Os seus galhos estendiam-se para o céu e as suas folhas brilhavam ao sol. Madalena, fascinada, decidiu aproximar-se para admirar melhor a árvore. Foi então que, para sua surpresa, ouviu um sussurro vindo de dentro do tronco.

— Aproxima-te! Tenho um segredo para te contar! — sussurrou a árvore com uma voz suave, mas misteriosa.

       Assustada, Madalena deu um passo atrás. Não sabia se deveria confiar naquilo. Mas a árvore, com uma voz agora mais firme e calma, chamou-a novamente:

— Madalena, não tenhas medo. Não te quero fazer mal. Aproxima-te, eu preciso d tua ajuda!

      Com o coração acelerado e a curiosidade a vencer o medo, Madalena deu um passo à frente. De repente, um vento forte surgiu e, num instante, ela foi sugada para dentro do tronco da árvore. Tudo ao seu redor se tornou turvo e ela sentiu-se como se estivesse a ser puxada para um mundo desconhecido.

      Quando a visão se clareou, Madalena encontrou-se numa sala secreta, bem no interior da escola. Lá, não estavam apenas os seus novos colegas e professores, mas todos pareciam assustados e presos. Estavam amarrados com cordas grossas, e a sala parecia estar completamente escura e abafada. À sua volta, percebeu olhares de desespero.

— O que aconteceu aqui? — perguntou Madalena, com a voz a tremer de medo.

        Um dos seus professores, o Sr. Jorge, conseguiu soltar-se ligeiramente e respondeu com uma expressão grave:

— A escola foi ocupada por monstros! Eles chegaram de noite e raptaram-nos. Agora estamos presos aqui, e ninguém sabe como sair.

        Madalena olhou à sua volta e viu várias criaturas estranhas a vigiar a sala. Eram monstros grandes, com pele escura e olhos brilhantes, que pareciam muito mais inteligentes do que ela imaginava. Eles caminhavam de um lado para o outro, sem dar atenção aos prisioneiros.

       A menina sentiu o peso da responsabilidade cair sobre ela. Não sabia como, mas tinha que os salvar a todos.

De repente, um plano começou a formar-se na sua cabeça. Se ela conseguisse encontrar o coração da escola, poderia talvez usar a magia da árvore para expulsar os monstros. Sabia que não seria fácil, mas estava disposta a tentar.

— Eu vou libertar-vos! Fiquem calmos e esperem. — disse ela, com um brilho de coragem nos olhos.

        Com passos decididos, Madalena caminhou pela sala em busca de uma saída, enquanto os monstros ainda pareciam distraídos. Encontrou uma porta escondida atrás de uma cortina, que levava a um corredor escuro. Sem hesitar, entrou e seguiu em frente, determinada a enfrentar qualquer desafio que surgisse.

      Madalena percebeu que as paredes da escola estavam cheias de símbolos antigos, e começou a entender que aquele lugar não era apenas uma escola comum. Era um local mágico, onde segredos antigos aguardavam ser desvendados.

      Finalmente, chegou a uma sala enorme no centro da escola, onde encontrou uma pedra brilhante no chão. Era ali que a magia da escola estava concentrada. Ao se aproximar, a árvore dentro de seu coração falou mais uma vez:

— A magia da escola está contigo, Madalena. Toca na pedra e a força da natureza irá expulsar os monstros!

      Com o coração a bater forte, ela estendeu a mão e tocou na pedra. Uma luz intensa envolveu a sala e, com um som estrondoso, os monstros desapareceram. Todos os professores e alunos ficaram livres.

      De volta à segurança da escola, Madalena sentiu-se mais confiante e orgulhosa de si mesma. A escola, que antes parecia ser um simples edifício, agora era um lugar cheio de mistérios e magia.

      E assim, a história de Madalena e a escola muito especial se tornou uma lenda na aldeia. Cada ano, novos alunos chegavam àquela escola, e todos sabiam que ali não era apenas um lugar de aprendizagem, mas também um lugar onde a magia estava viva, e onde a coragem e a amizade sempre venceriam as forças do mal.

             Era uma vez uma escola muito especial chamada: Escola dos Segredos. As

paredes dessa escola eram feitas de cristal e havia passagens secretas que levavam a

lugares mágicos, como filmes, livros, montanhas, desertos, o espaço, o mundo dos

dinossauros, estrelas e até locais históricos.

            Os professores dessa escola eram seres muito diferentes: alguns eram anões

disfarçados de unicórnios, outros tinham metade do corpo humano e a outra metade de

um animal. Eles não usavam livros comuns. Em vez disso, usavam livros mágicos que

levavam os alunos a viver as histórias que liam, permitindo-lhes sentir tudo o que

aprendiam.

              Na Escola dos Segredos alunos de várias raças e feitios eram sempre bem-

vindos. Cada um tinha um poder especial e todos estavam dispostos a melhorar esses

poderes e a partilhar seus conhecimentos.

             Nessa escola havia um armário misterioso. Em vez de ter livros, ele levava os

alunos diretamente ao mundo do conhecimento. Todos queriam usar o armário, pois era

a maneira mais fácil e rápida de aprender sobre tudo. No entanto, o armário estava

protegido pelo diretor da escola, que era muito mau e fazia tudo o que podia para

impedir que os alunos tivessem acesso a esse conhecimento imediato e tão poderoso.

           Um dia, o armário encravou e fechou-se com a chave dentro, graças à ajuda do

diretor. Agora, ninguém conseguia mais usá-lo. Os alunos tinham que procurar o

conhecimento em livros de verdade, na natureza, no espaço e até no meio dos números.

         Eles ficaram desanimados e sem motivação, porque parecia que não sabiam como estudar.

 Apesar disso, as coisas começaram a mudar. Os alunos começaram a aprender a

estudar de outra forma, usando as passagens secretas e explorando os diferentes lugares

mágicos. Mesmo sem o armário, o conhecimento continuava a ser adquirido e os alunos

passaram a gostar desse novo jeito de aprender.

            No entanto, um grupo de alunos mais curiosos e determinados decidiu investigar

o que tinha acontecido com o armário. Eles descobriram que o responsável pelo que tinha acontecido  era

o diretor. Ele era um humano que odiava os poderes mágicos e queria destruir a escola,

os professores e os alunos.

          Ao descobrir isso, o grupo de alunos contou a todos os outros estudantes da

escola. Juntos, com seus poderes, perceberam que o armário era a única forma de

derrotar o diretor. Mas havia um problema: se destruíssem o armário, também estariam a

destruir a maneira mais rápida de aprender. Mesmo assim, todos concordaram que

havia muitas outras formas de aprender e que não precisavam do armário para isso.

          Então, com os seus superpoderes, todos se uniram e destruíram o armário. Com

a destruição do armário, o diretor também foi derrotado e desapareceu.

Os professores quase não perceberam o que aconteceu, mas quando os alunos lhes

contaram a história, ficaram muito orgulhosos. Não só resolveram um grande problema,

como também salvaram a escola e aprenderam a trabalhar juntos para o bem comum.

           Com isso, grandes lições foram aprendidas e a escola tornou-se um lugar ainda

melhor. Sem o diretor, todos se entendiam e tomavam as decisões em conjunto,

tornando a escola mais feliz e unida.

        Havia uma escola muito especial, num mundo mágico, cujo diretor era um feiticeiro

muito conhecido e temido. Esta escola, que ficava protegida por uma barreira mágica

invisível, tinha como missão ensinar jovens de diferentes espécies magias e a controlar

os seus poderes. Os alunos não eram apenas feiticeiros; havia também elfos, fadas,

dragões e até sereias. Cada um possuía um poder único, mas todos precisavam de ajuda

para aprender a controlá-los.

          A barreira mágica impedia que o exterior fosse atingido por qualquer poder

descontrolado. Apenas alunos feiticeiros e os seus professores podiam entrar, e quem

tentasse fazê-lo sem permissão corria o risco de ser transformado em objetos ou

animais, desaparecer para sempre ou ser condenado a uma eternidade de invisibilidade.

          À noite, a escola tornava-se ainda mais misteriosa. Criaturas estranhas como

lobisomens, zombies, fantasmas e bruxas passeavam pelos arredores. Não era um lugar

comum, e todos os que ali estavam sabiam que a magia podia ser tanto algo bom,

quanto uma maldição.

          Arthur, um menino pacato e solitário, tinha terminado o 4º ano e precisava de mudar de

escola. Era filho da cozinheira da escola mágica e sempre tivera uma curiosidade

imensa sobre o que acontecia dentro daquelas paredes misteriosas. Após muito insistir,

pediu à sua mãe para o inscrever na escola.

           A sua primeira visita aconteceu numa noite de lua cheia. Ao entrar na sala de aula, foi

surpreendido por uma bruxa que, ao vê-lo, ficou espantada. Nunca imaginara que um

humano se atrevesse a entrar naquele lugar. Sem pensar, lançou-lhe um feitiço. Arthur

sentiu-se imediatamente estranho. Os seus olhos começaram a emitir raios laser, e as

suas mãos, geladas como o inverno, soltavam pequenas rajadas de gelo. Sentiu-se

assaltado pelo medo e começou a chorar, mas, ao olhar ao redor, percebeu algo ainda

mais assustador: a bruxa parecia não vê-lo. Era como se ele tivesse desaparecido!

           No entanto, Arthur não desistiu. Durante os dias seguintes, conviveu com os outros

alunos mágicos e tentou, aos poucos, controlar os seus poderes recém-descobertos.

Percebeu que, embora fosse humano, poderia aprender a controlar a magia com a ajuda

dos seus novos amigos. Através da convivência e da troca de experiências, Arthur

mostrou a todos que uma escola, onde humanos e seres mágicos pudessem viver juntos,

era possível. Todos aprenderam a respeitar as diferenças e a viver em harmonia,

partilhando conhecimentos e ajudando-se mutuamente.

             O diretor da escola, que assistia a tudo em silêncio, sorriu satisfeito. Ele sabia que a

verdadeira magia não estava apenas nos feitiços, mas na capacidade de todos

conviverem e colaborarem em prol do bem comum.

 Um jogo quebra-gelo, uma história coletiva, leitura... Há sempre muito para se fazer ao ar livre😉

 Hoje, os meninos do 5C tiveram a oportunidade de conhecer a Biblioteca e ouvir uma história. Uma aula de português diferente, mas muito importante!

 Aqui fica o contributo das disciplinas de Português e Inglês, para o distrito de Lisboa.

 E hoje fui ao teatro assistir a peça "A verdadeira vida de um carrinho de compras".

O auditório estava cheio e a peça foi um sucesso!

Parabéns a todos👏☺️

Porque acredito que os pais devem ser convidados a tomar um lugar ativo no percurso dos seus filhos, faço sempre convites aos EE. Desta vez, os pais das minhas turmas foram convidados a partilhar um pouco da sua vida, enquanto estudantes e a mostrar o quanto a leitura fez (ou não) parte do seu percurso...

Alguns aceitaram o desafio e foi muito, mas mesmo muito interessante... Grata pelas partilhas e pela vossa presença!